Second Life

Second Life –ympäristössä voidaan opiskella mitä tahansa oppiainetta, taitoja tai asioita, sillä ympäristöt ja sisällöt voidaan sovittaa opiskelun tarkoituksen  mukaan. Sisältöjen tuottaminen on johtanut parhaimmillaan kokemukselliseen, luovaan ja tutkivaan oppimiseen sekä yhteisölliseen tiedon rakentamiseen. Second Lifessa käyttäjä muodostaa itselleen avattaren eli henkilön tai hahmon, jonka kautta hän liikkuu virtuaalimaailmassa. Niiden kautta oppijat voivat tulla tietoisemmiksi omasta identiteetistään sekä roolistaan oppijana ja yhteisön jäsenenä. Avattarena oppijat myös uskaltavat ottaa haasteita ja riskejä, joita eivät todellisuudessa ottaisi. Toisaalta he voivat näiden hahmojen kautta kokeilla myös heille vieraita rooleja, sillä avattarien kautta on myös mahdollista kokeilla roolipeliä ja kokea esimerkiksi toiseen sukupuoleen, etniseen taustaan tai yhteiskuntaluokkaan liittyviä sosiaalisia normeja ja konflikteja.”

Minna Ketola osoitteessa http://www.oppiminen.fi/2012/04/second-life-opetuksessa/

Osaamo-hankkeella on käytössä oma saari Second Lifessa. Saarelle ei tarkoituksella olla rakennettu paljon rakennuksia, vaan sinne on jätetty opettajille tilaa rakentaa omaan opetukseen sopivia tiloja tai paikkoja. Tavoitteena on, että virtuaalisaarta hyödynnetään uudenlaisena oppimisympäristönä, eikä opetusta ahdeta virtuaaliluokkaan, vaan kokeillaan jotain ihan muuta.

Selostuksia Osaamon kokeiluista: https://sites.google.com/site/osaamohanke/uutiset/secondlife%E2%80%93kokeiluaopetuksessa

16 tapaa hyödyntää virtuaalimaailmoja opetuksessa

Osakari Uotisen ITK2012 Storyfy-tarinasta (http://storify.com/OskariUotinen/itk-2012) löysin Kari Rajalan nappaamat kuvat. Kari Rajala jakoi kuvansa Twitterissä.

Miten sinä käyttäisit Second Lifea opetuksessa?